专业建设管理制度

武汉市第二卫生学校同济校区

专业建设管理制度

一、学制

根据上级主管部门的规定，学校主要招收初中毕业生，学制三年。

二、专业设置

专业设置决定着培养人才的专业方向和适用程序，学校按照适应社会主义市场经济需要的指导思想，根据上级主管部门的要求和社会人才需求慎重确定专业设置。

    1、学校应根据社会经济发展的要求，核定规模，教学条件和教师队伍状况确定开设专业的数量。

    2、为加强专业建设，提高教学质量，开设专业应保持相对稳定。 而为适应社会人才需求的变化，每期招生专业也要有相应的灵活性。学校应适时调整各专业招生人数，有的专业可以隔年招生，有些相近专业可以合并招生。学校应逐步创造条件，争取具有多开几个专业的能力与准备。

    3、学校开设新专业，事先要进行人才需求调查，保证可行性，准备专业教学计划，落实教师安排和教学条件，做好各项准备，按规定程序报请有关部门批准。

    4、学校要把专业建设作为提高教学质量的重要方面抓好。在注重新专业建设的同时，重视老专业的改造，更新教学内容、教学设备和教学手段，改进教学方法，提高教学质量。

三、教学计划管理

    1、教学计划是学校教学工作的指导性文件，是实现培养目标，组织实施教学工作，完成教学任务的基本依据，学校应严肃认真的贯彻执行。

    2、学校各专业均应根据部颁专业教学计划的规定和要求，结合本校实际情况，制定实施性专业教学计划，以适应本地区的客观需要，办出学校的特色。

    （1）实施性专业教学计划根据部颁专业教学计划编制。编制实施性专业教学计划时，应保证必开课程合理的开设顺序和所需要的课时；根据总课时和本部条件，确定选开课的科目、开设顺序和课时；安排好实践性教学环节，保证实践性教学时间，切实加强基本功的训练。

    （2）实施性教学计划由有关教研组提出初稿，经教研室审核，在征求有关教研组意见并进行综合平衡后拟定出初稿，经教务科组织有关人员讨论定稿，由学校领导审定，报主管部门审批及上级教育行政部门备案。

    （3）实施性专业教学计划的制定工作， 应在新生入学前的一学期期中完成。

    （4）实施性教学计划制定后，应保持稳定，不宜轻易变动，以有利于维护正常的教学秩序，提高教学质量，实施中遇有特殊情况要对实施性教学计划局部修改，必须由有关部门申述理由，提出调整意见，送教务科审核，报学校领导审批。如需要修订实施性教学计划，按实施性教学计划编制的一般程序进行。

    （5）对无部颁专业教学计划的专业， 学校应自行制定专业教学计划，作为专业组织实施教学工作的依据。

    （6）教学计划的内容由五部分构成：A、学制；B、培养目标；C、课程设置；D：实践性教学；E、教学计划表（一是教学环节周数分配表， 二是理论教学学时分配表）