如何做好一名中职学校的班主任(张秋丽)

如何做好一名中职学校的班主任

武汉市第二卫生学校同济校区   张秋丽

【摘要】随着社会的发展和需求，中职学校的班主任工作越来越引起社会的关注与重视，班主任，既是班级工作的领导者，又是完成学校各项工作的组织者和实施者。同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。每天面对中职学生教育管理工作，由于学生素质参差不齐。基本素质较差，造成在工作中困扰较多。这就需要班主任具有强烈的“三心”，事业心、责任心和爱心。做好这项工作，在这个岗位上已有七个年头了。本文谈几点体会，希望对中职班主任带班工作有所帮助。

【关键词】中职、班主任、工作

一、当好班主任，为人师表很重要。

    班主任的以身作则，为人师表的模范作用，就是一种高度的责任感的体现。老师的一言一行尤为重要。学生像一面镜子，时刻照着你，好的品德不是一朝一夕养成的，要经过时间的坚持，所以班主任要以身作则，干什么事都要持之以恒，坚持不懈，积极进取。要求学生做到的。首先自己做到，就拿上课做到不迟到一事来说，不论是路途远近，刮风下雨，总是做到提前到校，通过言行举止，潜移默化，使学生逐步养成良好自觉遵守纪律的习惯，为她们下去实习，走上社会打下坚实的基础。

二、培养一支得力骨干团队。

    “俗话说得好：火车跑的快，全靠车头带。”班主任要善于观察，通过军训、班会的自我介绍、本能的毛遂自荐、中考成绩、参加集体活动等多方面的考核，选出班委会，组建一支强有力的骨干团队，班委会队伍的强弱直接影响班集体的健康发展，在工作中班主任要善于调动和发挥她们的积极性和模范带头作用，给他们创造良好的平台，相信他们并给与一定的权力、空间，展示他们的工作能力和才华，参与班级管理工作。并加强班委会的教育管理，分工明确，定期召开班委会，协助班主任开展各项有益的活动，带动全班学生共同学习，共同进步。班委会的凝聚力逐步增强。当然一个好的班委会团队是要经过不断的优化和筛选而成。

三、分层管理，因人而异。

    在班级管理上需要分层管理，因人而异，由于学生来自不同的地区，不同的家庭，生活的环境不同，单亲家庭偏多，子女偏多，学生自我学习和自我管理的能力偏差等特点，这就要求我们用到一些特殊的方法，对爱学习有一定自我管理的学生，在班上就多宣传，多表彰，树榜样，鼓励他们同学之间互相帮助，能帮助一个是一个，对单亲家庭的学生，要多关心，多体贴，让他们赶到温暖，逐步从自卑中走出来，对一些叛逆、不想学习、抱着到学校来混的学生，要有耐心、爱心“教育、鼓励、批评”经常的变换教育手段，同时与家长要沟通，取得联系，共同教育，只要有一线的希望，就不放弃，适度的表扬和批评，才能起到“惩前毖后”的作用，才能达到理想的效果。

四、掌握表扬与批评的技巧。

    在学生管理工作中，对于学生表扬与批评，除了选择适当的时机和场合外，掌握表扬与批评的言语技巧也是十分重要的。对于自控能力差的学生来讲，严厉的批评教育是必要的。对于那些不能正确认识自己的错误，比较固执的学生，批评教育选择在办公室进行更合适。班主任集体教育，共同帮助效果更佳。对于自尊心很强的学生批评教育，要单独进行。以谈心、聊天的方式为好，在这个过程中认识自己的错误，对于普遍具有一定代表性所犯错误的学生，能对其他同学起到“防微杜渐”的作用，采取班会，大家讨论，发言，公开批评方式。通过多种形式的教育，使学生认识错误，发现问题，及时处理，消灭在萌芽状态。

五、提高中职生的学习积极性

如今，随着国家对职业教育的鼓励和支持，对贫困学生减免学费及资助金优惠政策的实施，越来越多的学生走进职业学校。然而，无法回避的现实是，学生大都不爱学习，且纪律性差，上课不听讲，玩手机，睡觉，考试作弊，没有养成良好的学习习惯，针对这些现象，我们如何提高中职生学习的积极性呢？首先帮助学生树立目标，明确目的，端正学习态度，积极配合老师的教学，经常讲一些成功人士的事迹，如：张海迪，观看“独臂女孩”的视频，请学姐们讲学习的重要性和必要性，并传授一些学习方法与技巧等等，通过这些方式与手段，激发学生对成功的欲望，学生学习的积极性有一定的提高，效果理想。

    总之，班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为中职的班主任必须从思想上认识学生管理工作是一项系统而又具体的复杂工程，必须在工作中不断探索，在探索中不断前进，及时总结本班学生的特点的教育管理方法，使班级管理工作的水平更上新台阶。